Konnexion durch deiktische Mittel in wissenschaftlichen Texten (II)

In diesem Beitrag geht es um den Gebrauch von deiktischen Konnexionsmitteln in wissenschaftlichen Texten. Konnektoren sind generell wichtig, um den eigenen Text als einen selbst geschaffenen Wissenszusammenhang für den Leser gut nachvollziehbar zu machen. Im Zentrum der korpusbasierten Untersuchung stehen Schwierigkeiten ausländischer Studierender mit Deutsch als L2 im Umgang mit solchen lexikalischen Einheiten, insbesondere mit deiktischen Textkonnektoren. Um diese Schwierigkeiten verständlich zu machen und didaktische Wege wenigstens anzudeuten, werden die Funktionen der konnektiven Einheiten genauer analysiert.

This article focuses on the use of deictic connectors in scientific texts. In general, connectors are important for the purpose of making one’s own text as a self-created knowledge context comprehensible to the reader. The corpus-based study centres on the difficulties foreign students have with German as an L2 when dealing with such lexical units, in particular with deictic text connectors. The functions of connective units are analysed in greater detail in order to demonstrate the nature of these difficulties and to give some indication of possible didactic approaches.