Textbezogene Wortbildungsvermittlung im DaF-Unterricht

In diesem Artikel wird dafür plädiert, Wortbildungsphänomene im DaF-Unterricht im textuellen Zusammenhang zu vermitteln. Die Rolle von Wortbildungen bei der Textkonstitution sowie ihre spezifische Funktionalität in ausgewählten Textsorten werden diskutiert. Es wird gezeigt, wie Forschungsergebnisse der Textlinguistik und Lexikologie für die Entwicklung einer rezeptiven Wortbildungskompetenz bei DaF-Lernenden nutzbar gemacht werden können.

This article presents an argument for teaching word-formation on the basis of texts in the GFL classroom. It discusses the role word-formation processes play in the constitution of text coherence and their specific functionality in different text genres. The article also shows how research results from text linguistics and lexicology can be used in teaching to develop students’ comprehension of word-formation structures in texts.